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什么样是糟糕的PowerPoint(2008-07-18 17:41:00)
摘要：
曾有同学满意地说：“我从弥缝那儿学了几招”，但是效果远没有那么好，为什么？其实弥缝制作Powerpoint只遵循两条规则：
先纯粹地完成ppt内容，然后再整体修改（补图片和动画等）；
保持简单。
可是你是否有想过，我指的“保持简单”与你理解中的“保持简单”是否具有相同的意义呢？若你去做一份相同的ppt，你对简单的定义是什么（10/20/30原则、少些文字）呢？
这篇文章，弥缝决定不从正面地角度来讲述这些技巧，而是列举一些糟糕的PPT中常常出现的错误，希望大家有所觉察：
每张幻灯片都使用不同的背景。
使用不同的字体，而且越炫越好。
字体小小，看不清楚。
背景与文字融合到一起。
使用无联系的图片／音像文件。
使用无相关性的模板。
不检查拼写错误。
弥缝仍然奉行那句话“让人看不懂，就不值得一看”。
演讲顺序没有逻辑性。
先让我讲述这个产品带来的好处，接着是这个产品的制做过程，然后是这个产品的市场营销，最后，好像我忘记向大家介绍这个产品是什么了。-_-!
飞快地扫过每一页（一点点内容）。
我不否认你的简单的最求，因为弥缝曾经也这么试过，不过弥缝很快就发现这简直太糟糕了。
把你的重点都藏起来。
你给我一大段文字，我可没有心情读。记住，幻灯片上放越多的东西，你就越容易去朗读幻灯片，而且观众看得可比你读得快多了，你还没读完他们就已经看了。最重要的是：我们是来听你做演讲，不是来听你读幻灯片的！
把演讲稿全背下来了。这还是演讲吗？
使用一堆动画。
我知道Powerpoint里面有很多绚丽的动画，但是没有想过竟然有这么多，简直是太厉害了。
在动画结束前开始就演讲。
我已经被你那缤纷多彩的动画效果给吸引了，你可以重复一下刚刚讲得内容吗？
把一个想法或内容分成几页才讲完。
不向别人的优点学习。只有学习他人的优点，并且学以致用，才能不断进步。 ......
从乔布斯的Keynote中提高演讲技巧(2008-07-18 17:39:00)
摘要：弥缝曾经花了几天里的零碎时间观看了乔布斯大师的最近两年的Macworld和WWDC的Keynotes，弥缝对他的敬仰之情如滔滔江水连绵不绝、如黄河泛滥一发不可收拾。观看乔布斯在Macworld 2007中对iPhone无比精彩的介绍，弥缝真是收获不少。
这里，Bussinessweek作家Carmine Gallo总结了五条乔布斯在介绍iPhone时的 演讲技巧 ，希望对大家有所启发。
1.构造紧张情绪
一个成熟的作家从来都不会在书的开篇便把所有的情节全部铺展在读者面前，而是慢慢构建整个故事情节。乔布斯即如此，一开始就用“Apple公司最具革命性的产品”之类的词来开吸引读者，“不经意间这世界上就可能会出现革命性的产品或创意，而Apple则荣幸的作为先行者”，从“1984年 Macintosh 的推出改变了整个计算机行业”，到2001年iPod的问世“同样也改变了整个音乐行业”，诸如此类。
在做完这些基础铺垫后，乔布斯要开始构建iphone在观众心中的形象了，在这里他和大家开了一个小小的玩笑，“今天，我们要介绍三个具有 革命性的产品。第一个是带触摸屏的ipod，第二个是个移动手机，第三个是个互联网通信装置。”在反复对这三个产品进行多次评论后他才开始展露真正的 图，“你们懂了么？我要介绍的不是这3个产品，而是结合了这三种技术的一个产品，Apple将要进行手机革命了！”，接着观众开始为这个设计癫狂了。
乔布斯的演说就像一部交响乐，有高低起伏，让人激情澎湃。为你的演说设计一些意想不到的情节吧。
2. 每个幻灯片只放一个主题
一位聪慧的设计者曾告诉我，有效的演讲幻灯片每张里面只能有一个信息，一个要点。当乔布斯在演讲中介绍那三个具有革命意义的产品时，他并没有在一个幻灯片上同时展示这三个产品，而是一张一个产品分别介绍的，每张幻灯片上只有一个相关图片而已。
乔布斯注重图像效应，他的演讲里面的幻灯片没有一张仅仅只是一个观点或者一组数据而已。换句话说，图片就是全部。简单的幻灯片可以保持观众对于讲演者的 注意力 ，因为幻灯片上过多的文字会使观众分心。
看来把你的演讲幻灯片设计得更图像化吧，而且要注意每张只能有一个主题。
3. 发声技巧
乔布斯在制造观众情绪高潮方面不仅仅有巧妙的情节设置，还有他语音语调的起伏变化。当他介绍Apple过去的成绩时始终保持着慢速低音，......
独立本科和本科的区别是什么？(2008-01-24 12:18:00)
摘要：独立本科和本科的区别是什么？
自学考试中的独立本科段是指“专升本”的本科，是为已取得专科学历的人继续学习而设置的。根据考生原毕业专业与自学考试专业的相关程度，考生须加考几门或直接接考独立本科段的课程。本科是指按照普通高等学校的要求而设置的本科专业，它包括基础科段和本科段两段。
本科段也接受已取得专科学历的人继续学习。参加独立本科段和本科专业学习的人，最终均可获得本科学历，符合相关要求者，还可申请并获得学士学位。
本科段和独立本科段的区别和联系
①区别：本科段是本科专业的一部分，与其基础科段有直接的衔接关系。而独立本科段是在专科层次起点基础上又独立于专科层次的自学考试专业类型，这类专业与同专业的专科没有直接的衔接的关系。
②联系：两类专业都是专科起点专业，也都是持有国家承认学历的专科（或专科以上）毕业证书或正在专科（或专科以上）就读者才可报考。考生在达到规定的毕业要求后，也都可获得本科毕业证书。
附：高等教育自学考试专业类型详解
高等教育自学考试现有专科、本科两个学历层次，专科、本科、独立本科段三种专业类型。
1、专科
高等教育自学考试专科是在总体上与一般的普通高等专科学校或高等职业技术学院同类专业水平相一致的自学考试专业类型。除特殊专业外，此类专业一般不设限制性的报考条件，只要是中华人民共和国公民（广东省含港澳人士）均可报考。考生在达到规定的毕业要求后，可获得专科毕业证书。
2、本科
高等教育自学考试本科是在总体上与一般普通高等学校本科同类专业水平相一致的自学考试专业类型。此类专业可分为分段式本科和一体式本科（注：“分段式本科”和“一体式本科”的概念是笔者为方便读者阅读而自创的概念，现在笔者还没见到同义性概念）。
⑴分段式本科
分段式本科即是将一体的本科专业根据自学考试的特点和需要分为基础科段和本科段，相当于全日制高校的“二二分段”。基础科段可直接与本科段相衔接。
①基础科段
基础科段是自学考试根据本身的特点和需要，将普通高等学校本科四年制课程设置中一二年级所学的课程单列而成的自学考试专业类型。大多数省的自学考试管理机构对于这类专业均实行与专科专......
第三代互联网(2007-12-22 15:36:00)
摘要：网络实名是继ip、域名之后的第三代互联网访问方式
目前学术界和商业界围绕网格开展的研究有很多，其研究的内容和名称也不尽相同，比如国外媒体常用“下一代互联网”、“internet2”、“下一代web”等来称呼网格相关技术。但“下一代互联网”和“internet2”又是美国的两个具体科研项目的名字，它们与网格研究目标相交叉，研究内容和重点有很大不同。企业界用的名称也很多，有内容分发、服务分发、电子服务、实时企业计算、分布式计算peer-to-peer computing、web服务等。
对于什么是网格，中国科学院计算所所长李国杰院士认为，网格实际上是继传统互联网、web之后的第三次浪潮，可以称之为第三代互联网应用。
第三代互联网的提出已经有了一段时间，但很多人，甚至it业内人士对第三代互联网都没有一个清楚的概念。那么，到底什么是第三代互联网？首先我们要明白，第三代互联网并没有具体的标准，从第二代向第三代的发展是一场由新技术引发的，以改变与融合为主题的网络革新。其要改变的是it业界、传统企业以及最终用户的观念，融合表示统一与融合各种技术，是移动通信网络与互联网的融合，是使网络经济与传统经济从带动时代走向融合时代，使互联网与社会、经济、政治和文化的相互包容走向融合的过程。第三代互联网的变化并不局限于it业界与互联网用户，每个人、每个企业在现实生活、商业活动中，都会面对并感受到其变化。
首先需要改变以网络企业、传统企业等以经济领域区分的观念。在第三代互联网时代，由于第三代电子商务的发展，网络企业已经超越了“鼠标+水泥”的模式。网络将进入生活，开始成为生活的一部分。传统企业对互联网的应用，也不再仅仅局限于宣传自己。企业将从信息化建设开始，走向网络化协作，使网络经济与传统经济融合为一体。同时我们还需要改变经营理念，不再局限于可以给用户提供什么样的服务，而是要根据用户的需求来提供个性化服务。作为用户，将......
K金(2007-09-07 14:14:00)
摘要：K 金
黄金的特点之一就是柔软，所以当镶嵌宝石时由于强度不够容易脱落。因此，人们在黄金中加入银、铜、锌等金属以增加黄金的强度和韧性，这样制成的金饰，又称K金。在珠宝首饰镶嵌中几乎都用不同K数的K金来镶嵌宝石。这样既达到黄金的高贵，又弥补它的不足，并可以根据需要配制成各种颜色，K金是珠宝首饰中最常用和变化最丰富的材料。
K数与含金量的关系式：Au wt% = K / 24 × 100%
国家标准GB11887-89规定，每K含金量为4.166%，纯度范围如下：
K金
纯度千分数最小值
8K
9K
10K
12K
14K
18K
20K
21K
22K
333
375
417
500
585
750
833
875
916
注：24为理论纯度，其含金量为百分之百
黄金饰品的重量一律使用国家法定计量单位。其含金量应该使用“Ｋ金”（不含24Ｋ金）、 足金（含金量不少于99％）、千足金（含金量不少于99.9％），不得使用“千足纯金”、“纯金”以及实际上不存在的“24K金”、等不规范的标准方法。
历年黄金价格表 单位: 美元/盎司
年份
平均价
最低价
最高价
1975年
161.03
128.75
......
动感英语182期(2007-06-29 22:20:00)
摘要：MOVIE DICTIONARY 电影词典
material 素材
AMERICAN SLANG 美国俚语
give someone a hand 帮某人一把
e.g.<1>Could you give me a hand and pass me the scissors? I can't reach them myself.
帮个忙把剪刀递给我，我够不着。
<2>Why don't you give dad a hand with garbage? It looks heavy.
为什么不帮爸爸提垃圾，它看起来很重。
CLASSIC FILM CLIPS 经典对白
1、what's the deal? 出什么事了？
e.g. <1>You said you'd pick me up at 10 and it's now 11.What's the deal?
你说10点来接我，现在都11点了，出什么事了吗？
<2>What's the deal? Are you coming to the party or not?
......
电子信息科学与技术专业(2007-06-20 21:40:00)
摘要：
电子信息科学与技术专业
本专业培养具备电子信息科学与技术专业扎实的理论基础和宽广的知识面，受到科学实验和科学研究训练，能在电子信息科学与技术、通信工程、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高素质应用型人才。
本专业学习并掌握数学、物理等自然科学、社会科学和经济管理知识，具有较强的外语运用能力、计算机应用能力和解决实际问题的能力；系统掌握本专业所必需的电子线路与系统、信号与信息处理、计算机科学技术、EDA技术等方面的基本理论和基本技能与方法。以及了解相近专业的基础知识和基本理论。
主干课程：电路分析、信号与系统、模拟电子电路、通信电子电路、脉冲与数字电路、数字信号处理、通信原理、EDA技术、单片机与嵌入式系统、MATLAB及在电子信息课程中的应用、软件技术基础、计算方法、数据结构等。
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信息管理与信息系统专业(2007-06-20 21:40:00)
摘要：
信息管理与信息系统专业
本专业培养具有现代经济管理理论基础、信息技术知识及应用能力，掌握系统思想与数量分析方法、信息系统分析与设计方法，具有信息管理、运用等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等从事信息管理与信息系统战略规划、分析、设计、管理与运作的高素质应用型专门人才。
本专业以计算机信息管理为专业方向，除掌握管理学、经济学、金融、财税、法律等经济管理基础知识及具有较强的外语运用能力外，重点要求学生掌握计算机管理信息系统、信息资源管理方面的基本理论和基本方法，受到信息系统研发全过程的基本训练，具有综合运用所学知识分析解决信息管理实际问题的基本能力。
主要课程：经济学、管理学、财务管理、市场营销学、生产与运作管理、运筹学、管理信息系统、数据结构、数据库原理与技术、计算机网络、面向对象分析设计、XML技术、项目管理、企业资源计划、电子商务概论、客户关系管理、物流与供应链管理等。
本专业毕业生适宜于从事企事业信息系统的规划、设计、实现和管理；企业信息化管理咨询；经济数据分析；投行业务等。同时，由于该专业的特性，毕业生在考研继续求学时有相当宽的选择面和适应面。......
电子信息工程专业(2007-06-20 21:39:00)
摘要：
电子信息工程专业
本专业是电子和信息工程方面的一个宽口径专业，培养德智体全面发展，具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发，具有较强创新精神、实践能力和竞争力的高素质应用型人才。
本专业除了需要学习掌握数学、物理、外语、计算机等公共基础知识外，还要系统学习电子信息类专业的专业基础知识。应具有较强的运用外语的能力。能系统掌握本专业所必需的模拟电子电路、脉冲与数字电路、信号处理等专业基础知识，以及掌握电子电路系统与计算机软硬件基础知识。学习应用现代电子技术进行信号采集、传输、处理、加工等，并对电子系统、通讯系统、控制系统、计算机系统、指挥系统等系统的功能进行综合分析和设计。
主要课程：电路分析、信号与系统、模拟电子电路、通讯电子电路、脉冲与数字电路、单片机与嵌入式系统、EDA技术、电子电路布线技术、电子设计、电子测量、电力电子技术、自动控制原理、通信原理。......