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唐朝的离婚协议书(2014-03-11 10:28:00)
摘要：【唐朝的离婚协议书：一别两宽，各生欢喜】凡为夫妇之因，前世三生结缘，始配今生之夫妇。若结缘不合，比是冤家，故来相对……既以二心不同，难归一意，快会及诸亲，各还本道。愿娘子相离之后，重梳婵鬓，美扫蛾眉，巧呈窈窕之姿，选聘高官之主。解怨释结，更莫相憎。一别两宽，各生欢喜。
【唐朝的离婚协议书：一别两宽，各生欢喜】凡为夫妇之因，前世三生结缘，始配今生之夫妇。若结缘不合，比是冤家，故来相对……既以二心不同，难归一意，快会及诸亲，各还本道。愿娘子相离之后，重梳婵鬓，美扫蛾眉，巧呈窈窕之姿，选聘高官之主。解怨释结，更莫相憎。一别两宽，各生欢喜。
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人间最后的净土——切尔诺贝利(2014-03-11 08:57:00)
摘要：
1986年4月26日凌晨，苏联共和国西南部（现为白俄罗斯与乌克兰交界处），小城切尔诺贝利的宁静与安详在一瞬间被打破。剧烈的爆炸惊醒了所有睡梦中的人，他们即将经历的是人类历史上最严重的一次核泄漏。核电站周围方圆几百公里的数万居民在几天内被迅速撤离，留下了一个高度现代化的空城。
多年以后，当科研人员再次回到这块曾经受过人类科技严重创伤的土地时，惊奇地发现，在没有人类打扰的短短二十多年里，自然界已经把核电站爆炸的阴霾一扫而空。取而代之的是一个万物欣欣向荣，鹰击长空，鱼翔浅底的美好世界。美国公共广播电台PBS为此制作了一期节目，叫做RadioactiveWolves。我截取了其中一些图，与大家分享。
切尔诺贝利核电站座落于一片水草丰茂，土地肥沃的湿地。从上图我们还能看到当年被开垦出来的良田，以及漫无边际的河流。
上图展示了曾经繁荣的城市。影片的旁白说，这是苏维埃共产主义的样板城市。许多在核电站工作的工程师就在这里安家。在人去楼空之后，树木成了这里的主人。地平线上隐约矗立着几根烟囱一样的地方，就是核电站。
走近核电站，时光停留在了1986年。如果不知道这里曾经发生过爆炸与核泄漏，我们感受到的只有恬静。
在核反应堆前面的湖泊里，生活着各种鱼。上图就是一条硕大的鲶鱼。它在淡水鱼的食物链里处于顶端，除了偶尔有空中的飞鹰会把它叼走，在水里它无所畏惧。鲶鱼长寿，无人为干扰时可活百岁以上，所以湖泊里有些鲶鱼长达一米，老鹰都叼不动，它们就可以放心地颐享天年了。注意，这并非辐射导致的变异。
曾经的水渠渐渐变成小河，曾经的良田重新变作森林。
河流里水鸟栖息，被当年的农夫赶走的水獭也回到了家园。
森林里各种鹿出没，而最为生态学家关注的狼群也活的很滋润。狼活得好，代表了整个生物链的健康。
曾经一度在野外灭绝的矮脚马被释放在这片区域，出人意料地繁衍生息了下来。成为了世界上唯一的野生矮脚马种群。
坍塌的房舍外，野苹......
女人如花 女人如茶(2014-03-09 15:39:00)
摘要：
女人节，好像应该为姐妹们写点文字，但身为女人，受过女人的苦，也尝过女人的甜，好像已经没什么可写了。都说女人如花，女人如水，女人如诗，女人如一部翻不完的书。前几天听到一首《女人如茶》的歌，特别喜欢，优美舒缓的曲调，特别是那歌词，把万千深情却如淡淡的茶水那样表现出来，真的写出了女人的隽永。所以学唱了一下，作为妇女节送给自己和朋友们的礼物。
淡雅的女人柔情似水
谁又真正懂得她的韵味
红酒的高贵咖啡的妩媚
万种风情不及清茶一杯
懂爱的女人清茶的美
躺在你手中安静地沉睡
柔情装满这小小的茶杯
每时每刻温暖你的心扉
我是你手中的清茶一杯
淡淡地散发爱的香味
灯红酒绿若让你疲惫
还有我收藏你的眼泪
我是你手中的清茶一杯
默默地陪你走过伤悲
纵然冷却我依然无悔
在你的唇边留下爱的余味
当然，美丽的花永远都是女人的象征，所以还唱了谭晶的《女人如花》，从以前的照片中找了一些绚烂的鲜花，愿所有女人都如花般美丽.
女人如茶
女人如花
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我国大学研究生教育的误区(2014-03-05 10:16:00)
摘要：
我国大学研究生教育的误区
【摘要】我国研究生教育发展迅速，在发展过程中必然会出现这样或那样的问题。分析这些问题产生的根源，有利于预防和解决矛盾，促进研究生教育体系的完善。
【关键词】研究生教育；学术评价体系；科学发展
随着我国高等教育制度的普及，大学招收研究生数越来越多，在有的学校，在校研究生总数已经超过了本科生的总人数。我国的研究生数量已经达到世界第三位，仅排在美国与德国之后。研究生是大学中举足轻重的一个群体。在科研和教学并重的今天，研究生发展牵动着大学的发展。因此，如何有效地开展研究生教育是我国大学面临的关键问题之一。近年来，我国的研究生教育取得了长足发展，每年有数十万研究生顺利毕业，投入到祖国的建设之中。但是，由于研究生招生数量增多，研究生基础素质良莠不齐，管理体系滞后等，在一些大学，研究生教育中出现了一些问题，了解这些问题的产生根源，对提高研究生培养质量和研究生培养制度的完善等都是非常必要的。我国现阶段研究生教育中存在的问题主要来自研究生本人、导师、学校及社会几个方面。
一、部分研究生读书动机（motivation）不纯
一些研究生目标很明确，就是为了得到文凭，文凭是通往就业的钥匙。如果能立即发给文凭，他们绝对不会读下去。一些学生实际上对科研不感兴趣，读研究生是被动的。这是一种短见的求学态度。不论现在还是将来，不论国内还是国外，任何一个用人单位，都会把应聘者的道德水平和学术能力放在首位，而文凭本身只能屈居第二。一些获得国外学位，在国内找不到工作的“海待”能够证明这一点。为了顺利获得文凭，一些研究生喜欢“傍大官”、“傍大款”。作者所在的大学里，曾经有位教授，升职为院长，当年报考他的研究生有200多人，次年他被降职，报考他的人数几乎降为零。可见，现在的一些研究生很现实，根本不是把研究兴趣、研究方向、对知识和能力的培养放在首位，而是看是否能有供自己顺利获得文凭的条件。“大官”和“大款”发的劳务费高，研究生本人也受周围人抬举，容易找到工作，甚至将来在事业上更容易走上坦途。
研究生教育是对研究生道德水平、思想水平、思维方式和科研动手能力的综合培养......
人在职场：几个顿悟的瞬间(2014-03-05 10:15:00)
摘要：
禅宗六祖慧能本是一樵夫。他在给人送柴时听到别人念《金刚经》，心有戚戚，就投奔五祖弘忍大师。一天三更半夜，五祖把慧能叫到自己的房间，给他讲授《金刚经》，当念到“应无所住而生其心”，慧能顿时仿佛有股电流传遍全身，终于“顿悟”了。我今天要讲的，是几个顿悟的体验。
1）回国前的一通电话
2009年我申请国内教职，他们一开始说给我30万启动经费（后来调整为45万）。当我看到“30万”这几个字，几乎不敢相信自己的眼睛。我给以前的硕士生导师打了一通电话，征询意见。她爽朗地笑笑：“这30万只是让你零用零用的，你要用它从外面拉来100万！”
那时，我压根没读过什么《金刚经》，但我一下子悟了。现在很多申请教职的人都为启动经费的多少花了很多时间讨价还价，其实：（1）就算承诺给你200万，又如何呢？能兑现吗？（2）如果自己没有能力，即使得了200万也是坐吃山空，而自己有能力，又何必在乎一城一池的得失？到了单位作出成果，自然会给你额外的学科建设费和其他好处。（3）用人单位希望看到的就是你从外面拉到更多的钱，而不是给你200万你就靠它一辈子了。
2）“还把自己当做引进人才啊”
刚回国时，我穿着风衣，英姿飒爽，踌躇满志。当时我对当上了“大学教授”很有甜蜜感。这种状态持续了几个月，直到有一天我和以前的一个同学去看以前的辅导员。在路上，我反复说自己是“引进人才”。同样是“引进人才”的他冒出了一句：“还把自己当做引进人才啊？到了这里，就是这里的一份子啊。”
我一下子醒了。我明白，世界上很多东西，比如“引进人才”称号、“校聘关键岗位”，都是“外在的相状”。如果我不能给用人单位创造价值，那留我何用？用人单位是很现实的，如果自己把一些“头衔”、“名号”放在嘴边、放在心上，那有什么用呢？周围的人无论是拿项目还是发文章都很凶猛的，而如果自己执著于一些“名相”上的东西，反而会拖自己的后腿。
3）“谁让你愿意做第N作者呢？”
后来在路上和另一个同学讨论“算工分机制”。我问他：“你觉得第一作者文章才算，第N作者文章不算，这种评价体系正常的吗？”他丢出一句：“谁让你愿意做第N作者呢？”
我一下子醒悟了。不要怪罪这个世界没有理性，是的，世界上很多事情说不清，但是,you make a de......
乌克兰与俄罗斯(2014-03-05 10:08:00)
摘要：
乌克兰与俄罗斯
乌克兰是俄罗斯民族与国家的发源地。
今天俄罗斯人的先祖是东斯拉夫部落及部落联盟。其中一支生活在第聂伯河支流罗斯河（Рось）地区。Рось演变成该部落联盟的名称。看看地图，第聂伯河纵贯今天的乌克兰。Рось成为后来俄罗斯人（Россия）的名称。
据古罗斯第一部编年史《往年纪事》记载：瓦良格人留里克兄弟3人应诺夫哥罗德贵族的“邀请”，于862年渡海来到诺夫哥罗德，建立了历史上第一个罗斯国。留里克王朝始于此。882年（中国的唐朝后期，懿宗咸通年间），留里克王朝定都基辅，因此又被称为基辅罗斯。东斯拉夫人社会自此从原始部落联盟走向了王朝。
12世纪时，在蒙古草原上崛起的蒙古人，建立了几乎横跨整个欧亚大陆的蒙古帝国。11世纪后半期基辅罗斯开始走向衰落、解体，1240年基辅罗被蒙古帝国征服，成为成吉思汗长子术刺之子拔都所建立的钦察汗国（又称金帐汗国）的藩属。
（附带一提：“俄罗斯”这个名称就是蒙古人转译的，中国人是从蒙古人哪里学到这个称谓的。Россия较贴近的音译应是“拉西亚”，估计蒙古语中也没有弹音Р，所以就将音节Ро读成了“俄罗”，当初我们学俄语时，也有不少人在发Р这个音时，在前面加上“俄”，否则就发不出音来。）
在金帐汗国的统治下，罗斯王公和教会形同奴仆。在罗斯的各个城市里最豪华的房子里住着大汗的代表，他们催取税收，发布命令；王公和神甫们低声下气，趋前趋后唯恐伺奉不周，得到的却是责骂、侮辱、毒打，时刻有生命危险，每年各个王公定期去朝拜大汗，领取诰命，作为自己统治凭证。
那时莫斯科偏处欧洲，远离金帐汗国统治中心，又有森林沼泽的......
一流大学与平常心(2014-02-25 08:57:00)
摘要：
1965年，23岁的林海峰挑战当年的围棋名人，如日中天的坂田荣男。赛前，林海峰向自己的老师吴清源先生问计，吴清源给了林海峰三个字：”平常心“。吴清源给自己的爱徒解释，保持平常心的意思就是不要患得患失，你才23岁，就赢得了挑战坂田的机会，已经很难得了，输赢对你而言都有好处，以平常的心态处之就可以了。
那次挑战，林海峰以4：2取得了胜利，成为日本历史上最年轻的名人。
根据余英时先生的《围棋：境界与平常心》一文，“平常心” 取自《景德传灯录》卷八记马祖道一（709-788）的话：“若欲直会其道，平常心是道，谓平常心无造作、无是非、无取舍、无断常、无凡无圣。”
其实，平常心用在建设世界一流大学上，也一样具有启发性。
在科学网，我们常常见到，几位重量级的科学家一旦有博文发出，下面很快就呼啦啦拜倒一片，口称大师。这正是失却了平常心的表现。
同样在科学网，我们常常读到一些博文，博主细致地描述自己怀着朝圣般诚惶诚恐的心情，去参观某个高校，某个实验室，去拜见某个已经成名的诺奖级科学家。在我看来，这也是不够“平常心”的体现。
对于有成就的科学家，佩服是应该的，膜拜走得太远了，因为膜拜的特征，是失去自我。真正的科学大师，也不会喜欢自己被膜拜。他们更愿意把时间花在与同行进行学术交流上，而不在意交流的对象来自名校还是一般学校，他们在意的是交流的学术问题本身。
科学社会学之父罗伯特·默顿在1942年的文章“科学与民主笔记”（A Note on Science and Democracy," Journal of Legal and Political Sociology ，1942，1: 115-26）中，提出科学精神的四个标准，迄今仍被广泛引用。默顿认为，民主制度下科学精神的四大特征（或者说科学家应该遵循的四个规范）是：普遍性（universalism），公有性（communism），非私利性（disinterestedness），和组织化的怀疑精神（organized skepticism）。
其中，普遍性的标准跟本文所说的平常心具有紧密的联系。“普遍性”的含义有两个方面。一，对科学成果的评价标准的依据是实证与逻辑......
女为悦己者容，士为知己者死(2014-02-25 08:41:00)
摘要：
科学网一个永恒的话题是教育和人才。昨天王德华老师的博文以朴实的文风和清晰的题目受到很多关注。按说他老人家说的也没有错，只是本人觉得说得不够清晰，不符合本老人家的视角和表达方式，或许这也是他老人家一直是体制内比较得宠，各种荣誉和名号等身，而本老人家却一直只能是孤魂的原因。
话说办学校做教育的事儿，最早是他老人家的老乡发明的，靠着弟子三千交的孝敬过日子，以本老人家看来那是最早的教育产业化，只是教育产业化过程中没有忘记本行，注重教育本身的规律，所以培养出一大批饱学之士，产生诸如“大学”之类的留史经典，从而使这种教育广泛被官方接受，同时，由于该教育模式可以养活很多的手无缚鸡之力的饱学之士本人，因此，这样的教育理念和教育模式一直延续了2000多年。直到那些挖煤和烧锅炉出身的洋人拿着洋枪炮舰威胁到了家门口，我们才猛然发现祖宗这套玩意儿太老了，过时了，已经不适应这个民族在这个世界生存的需要。
站在今日，客观的反观过去的170年，我们不能说祖先们都是昏庸无能的，更不能说他们是漠视民众的需求和呼声，不顾民族利益和发展，只是中饱私囊的贪得无厌的统治者。自从工业革命后，由政府组织资助并由私人办学是工业发达国家办学的主流，而这种办学的成功经验在很早就被引入我国并进行了尝试，这种模式下办教育和培养人才最成功的是民国初年。大家耳熟能详的一些大师就出在那个年代。那时有两代人，一代是当时的大师，是晚清政府培养的，还有一代就是这些大师培养的新一代大师。或许大家立刻就能想起燕京大学，清华大学或者后来的西南联大，似乎那是那个时代教育的代表。不过，在本人看来，同在那个时代的黄埔军校同样培养了一代为民族独立和解放做出卓越贡献的英雄。
我一直不能理解被我们叫做独夫民贼独裁者的蒋介石是如何办教育的，一介武夫的他在统治这个国家的年代，居然有两所学校是当时堪称世界最高水平的学校，一所是文校，一所是武校，并为后代留下很多的文化和教育遗产。这种懵懂由于史料的缺少和我这个人不爱学习，更是不愿意也不能花时间查找有关史料而一直保留着这种无知。
这两天看的一部电视剧“血战长空”的几个镜头解开了部分我心头的疑惑。剧中......
如何绘制电气控制线路图详细教程(2014-02-24 15:08:00)
摘要：
如何绘制电气控制线路图详细教程
绘制电气控制线路图是积累工作资料的一项重要内容，可采用辅助绘图软件提高工作效率。AutoCAD2006是常用的电气辅助设计软件之一。利用AutoCAD2006的工具选项板，将电气图常用电气图形文字符号定制在工具选项板中，提高电气图绘制速度。
图形符号绘制
交流接触器主触头的图形文字符号定制时先设计主触头图形尺寸，为了与其它电器元件对应尺寸一致，尺寸参考设计为：基本间距M=4.8mm，倾角a=30°，触头触点直径d=1.6mm，其余线间距取0.75M、1.5M等。
接触器主触头图形尺寸
电气图常用图形尺寸设计后，在AutoCAD 2006环境下，绘制电气图常用图形及文字符号，见图。
电气图部分常用图形文字符号
图形符号块定义
选择菜单项“绘图”∣“块”∣“创建”，即执行block命令进行，在弹出的“块定义”对话框，按图设置。
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哈佛的傲慢与幽默(2014-02-22 17:05:00)
摘要：
这是开学的第一周，紧张地忙着各种上课的事情，讲课没有最好只有更好几乎是每个做老师的体会，总是花大量的时间准备上课资料，刚刚无意中找到去年带学生去MIT和哈佛访问时的一张有趣照片：一个哈佛的教授幽默地向我们展示了他不寻常的哈佛硕士毕业证！
当时大家在教授的办公室里看着各种各样的堆积如山的书籍和收藏品，有一个同学很好奇地问教授：哪里的毕业生才有机会成为哈佛的教授呢？教授说：哈佛不在意你来自哪里，也不在意你从哪里毕业，因为来哈佛申请教职的人都是各个领域的佼佼者，能成为哈佛的教授更必须是世界顶级的学者，可以来自全世界（实际上哈佛也从全世界挖人）；但是，对于那些最终能够在哈佛成为正教授却在求学阶段没有在哈佛拿过任何学位（包括学士、硕士和博士）的人，当你在哈佛成为正教授的那一天你会同时被授予哈佛的硕士学位！所以，从这个角度来说：哈佛的教授都是哈佛的毕业生！怎么样？牛吧?这就是哈佛的傲慢：不是哈佛的校友不能成为哈佛的教授！同样这也是哈佛的幽默：不毕业于哈佛也没关系，你够优秀我就送你一个硕士学位，让你自然成为哈佛的校友！
所以，这位不毕业于哈佛的教授就拿到了这张极具有纪念意义的哈佛硕士毕业证！那天我们特意留下了这张照片做为纪念：怎样广纳天下贤才、怎样培养人才、怎样让千里马任意驰骋又不失名校的风范？这张哈佛的硕士毕业证给予了我们很多启示：不看出身、任人唯贤无论在哪里都是必须的，幽默而不失身份地处理文凭和名气之间的矛盾的方法很多：用人的时候何必拘泥于那些表面死板的规定呢？985、211、常青藤等等不都是挂在人才身上的”马鞍子“吗？我们要的是那真的能跑的千里马不是马鞍子，如果事实已经证明他是个千里马那就直接把他纳进来，给他一个”“华丽的马鞍子”--咱的学位不就两全其美了吗？！
记下这个故事，也给目前越来越僵化的管理部门提个醒：只有卸掉马鞍子让马跑起来才有可能找到真正的千里马，只有取消那些死板的“条条框框”广纳天下贤才才会得到真正的人才！
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