《诫子书》是诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，以规劝、督导孩子的学习为主，兼及为人处世之道与修身养性之理。虽然不像诸葛亮的名篇《前出师表》、《后出师表》那样纵论江山社稷，谋略经邦济世，慷慨天下正气，忠义千古流芳，但它却是人类社会在教育子女中的智慧结晶。《诫子书》收录在后人为诸葛亮辑录整理、出版的《诸葛亮集》。
诸葛亮（181年—234年），字孔明，琅琊阳都（今山东省沂南县）人，三国时期蜀汉重要大臣，中国历史上著名的政治家、军事家、散文家、发明家，也是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
诸葛亮在世时被封为武乡侯，死后谥为忠武侯，所以被称为武侯、诸葛武侯，此外因其早年外号，也称“卧龙”或“伏龙”。
夫[1]君子之行[2]，静以修身，俭以养德[3]。
非淡泊[4]无以明志，非宁静[5]无以致远[6]。
夫[7]学须静也，才[8]须学也。
非学无以广才[9]，非志无以成学。
淫慢[10]则不能励精[11]，险躁[12]则不能治性[13]。
年与时驰[14]，意[15]与日[16]去，遂[17]成枯落[18]，多不接世[19]。
悲守穷庐[20]，将复何及[21]？
君子的品行，以安静努力提高自己的修养，以节俭努力培养自己的品德。不恬淡寡欲就不能显现出自己的志向，不宁静安稳就不能达到远大的目标。学习必须静下心来，才干必须学习才能增长。不学习就不能有广博的才干，没有志向就不能成就学业。怠慢便不能振奋精神，冒险急噪便不能治理品性。年华随时间流逝，意志随岁月消磨，于是枝枯叶落，大多不能对社会有所作为。等到悲凉地守着贫穷的小屋时，后悔又怎么来的及呢？
[1]夫（fú）：发语词，无实在的意义。
[2]行：操守、品德。
[3]俭以养德：以简朴节约财务来培养自己的高尚品格
[4]澹（dàn）泊：也写做“淡泊”，安静而不贪图名利。
[5]宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。
[6]致远：实现远大目标。
[7]夫：大丈夫
[8]才：才干
[9]广才：增长才干。
[10]淫（yín）慢：过度的享乐，慢：怠惰。
[11]励精：奋勉，振奋。
[12]险躁：暴躁，与上文“宁静”相对而言
[13]治性：治通冶，陶冶性情。
[14]驰：消失、逝去。
[15]意：意志
[16]日：时间。
[17]遂：于是，就。
[18]枯落：枯叶一样飘零
[19]接世：接触社会,承担事物；有“用世”的意思。
[20]穷庐：破房子。
[21]将复何及：怎么还来得及。
宁静的力量
“静以修身”、“非宁静无以致远”、“学须静也”。宁静才能够静思反省，修养身心，为官做人才能保持一种平和的心态，做到不受利诱，不受物惑。
诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心，静思反省。静中自由一片辽源高邈的天地，在宁静中思考和感悟，才能“心骛八极，驰思万里”，为自己的才思寻觅到最适合的佳境。如果不能够静下来，则不可以在修身养性中吸纳天地灵动之气，也不能有效的谋定而后动，更谈不上计划未来。因此，潜心学习研究的首要条件，就是有宁静的环境和静养的心态。
节俭的力量
“俭以养德”。以节俭培养自己的德行。审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着怡然的简朴生活，不会成为物质的奴隶。
“俭以养德”。汉代许慎在《说文解字》中对“俭”字有非常简洁的注释：“俭，约也。”显然，诸葛亮告诫孩子做人要坚持节俭、勤俭的品格，生活要坚持节约、约束的准则，在节俭和节约中培养自己的清廉风范和美德。审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着律己的简朴生活，尤其不会因为攀比富贵、贪念享受、追求奢侈，而成为物质的奴隶，甚至走上贪腐的罪恶深渊。
策划的力量
“非澹泊无以明志”、“非宁静无以致远”。不要事事讲求名利，要耐得住清贫，守得住寂寞，努力提高自己的思想境界，做到视名利淡如水，视责任重如山。面对未来，你的理想信念动摇过吗，你有历史使命感吗，你有全心全意为人民服务的意识观念吗？
诸葛亮忠告孩子要下功夫谋划自己的人生，制定长远的奋斗目标。只有在澹泊名利的心态下，才能避免急功近利的浮躁，才能践行“不积硅步，无以千里”的务实，才能为了实现远大志向而扎扎实实地做好每一件事情，每一天搜清楚地知道自己该做什么，能够做好什么。以这样宁静澹泊和扎实坚定的步履，一步步走向远大的目标。
学习的力量
“夫学须静也”、“才须学也”。诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。选择学习就是选择进步，你必须全身心地投入学习。
诸葛亮忠告孩子：没有“生而知之”的天才，只有“学而知之”的人才。而学习任何专业技能，做好任何知识学问，都需要选择宁静的环境，更需要静养的心境。这种客观与主观的“静”，对于潜心学习，做好学问，建功立业是非常重要的。有道是“每临大事有静气，不信今日无古贤”，静学或静养，就能积聚实现志向的力量，人在智慧中的感悟，并且立定的志向，具有不可动摇的坚定性。而用智慧来实现志向，往往能取得事半功倍的成就。
毅力的力量
“非学无以广才”、“非志无以成学”。决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力、缺少了持久力，就会半途而废。
效率的力量
“慆慢则不能励精”。凡事拖延就不能够快速地掌握要点。计算机时代是速度的时代，样样事情讲求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一样不谋而合。
诸葛亮在《诫子书》中特别提到了人生用于学习与奋斗的时间是很有限的，任何怠慢和懒惰，都可能使你的志向化为乌有。因此，他忠告孩子凡事都不要拖延，要一鼓作气地历练自己，励志自己，争取精益求精，将事情做到极致，励精图治，厉行成功。如果在学习和工作中以“明日复明日，明日何其多”懒散观点来原谅自己，那么，“我生待明日，万事成蹉跎”就是必然的悲剧结果了。就不能够快速的掌握要点。
品质的力量
“险躁则不能治性”。任何时代与任何社会制度下，要获得人生的成功，做人做事都不能靠机会主义的冒险心态，不能用急功近利的浮躁情感，在复杂多变的社会环境中区玩一把赌博的心跳。因此，诸葛亮忠告孩子：在学习与做事中，尽管需要争取速度，但绝对不要太过急躁。因为，急躁不仅容易出错，急躁也是高尚德行的天敌。人在急躁中就难以陶冶性情，更不能使自己的智慧与情操得到升华。
时间的力量
“年与时驰”、“意与岁去”。时光飞逝，意志力又会随着时间而消磨，“少壮不努力，老大徒伤悲”，“时间管理”是个现代人的观念，细心想一想，时间可以被管理，每天二十四小时，不多也不少，唯有管好时间，善用每分每秒，我们不能蹉跎岁月。
这大概是诸葛亮对人生苦短发出的最为沉重的叹息。作为对孩子的训育忠告，除了上面那些字字珠玑的人生哲理与感悟，还需要最具有人情味和人性观照的亲情语言。给孩子谈点什么最能体现父亲对孩子期待与厚望？那就是珍惜时间。“少壮不努力，老大徒伤悲”，自然是人生无法躲避的法则。因为人生岁月就是在你身边一年年地流逝而去的。如果时间飞驰而去了，而你又没能取得学习与事业上应该有的成功，那么，你的意志就可能被时间消磨掉。而意志的消磨，则会让人在颓丧中一蹶不振，甚至终老而一事无成。
进取
“遂成枯落”、“多不接世”、“悲守穷庐”、“将复何及”。当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月，也于事无补。我们没有任何理由陶醉于已有的成绩而稍有懈怠，没有任何理由固步自封而止步不前，没有任何理由满足现状而不思进取。要始终居安思危，更要善于思危奋进。
诸葛亮在这里告诫孩子，如果在青春年少时期不努力学习，不为理想奋斗，不建功立业，那么，生命的绿叶很快就会枯落。“木不怨落于秋天，草不谢荣于春风”，这是自然规律。倘若你感觉到自己的心智开始枯落萎顿了，而你的现实处境和人生竟然与这个世界还有很大的距离，那你就只有关起门来自我悲凉，叹息“无可奈何花落去”了啊！[1]
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