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自相关检验(2006-11-14 20:25:00)
摘要：
自相关检验：
对于模型V：
在α=0.01，k=5，n=31查DW表有：
dL=0.90，dU=1.60
DW=1.252718 dL<DW<dU 无法判断的区域~
用图示分析：
ls y c date x5 d2 d3 d4
genr e=resid
scat e(-1) e
从图中可以看除，残差分布比较凌乱。估计不存在自相关。......
多重共线性分析(2006-11-14 20:22:00)
摘要：
多重共线性分析：
输入命令cor y date x4 x5 d1 d2 d3 d4
Y
DATE
X4
X5
D1
D2
D3
D4
Y
1.0000
0.9963
0.9934
0.9892
0.3040
0.8998
-0.1518
-0.1552
DATE
0.9963
1.0000
0.9975
0.9928
0.3034
0.9165
-0.1393
-0.1614
X4
0.9934
0.9975
1.0000
0.9886
0.2713
0.9174
-0.1320
-0.1427
X5
0.9892
0.9928
0.9886
1.0000
0.3631
0.9445
-0.1668
-0.1727
D1
0.3040
0.3034
0.2713
0.3631
1.0000
0.4526
-0.2160
-0.1698
D2
0.8998
0.9165
0.9174
0.9445
0.4526
1.0000
-0.1403
-0.1287
D3
-0.1518
-0.1393
-0.1320
-0.1668
-0.2160
-0.1403
1.0000
0.8450
D4
-0.1552
-0.1614
-0.1427
-0.1727
-0.1698
-0.1287
0.8450
1.0000
其中cov(date,x4)=0.9975，cov(date,x5)=0.9928 ，cov(x4,x5)=0.9886
说明date,x4,x5存在严重的多重共线性。
修......
博客访问量计量经济分析(06-11-14)(2006-11-14 20:21:00)
摘要：
博客访问量计量经济分析
摘 要：运用计量经济学方法分析博客访问数．主要用多元线性回归，并对模型进行异方差，自相关，多重共线性检验，并对模型适当的修改．还有对数据引入虚拟变量．
关键词：线性回归，异方差，自相关，多重共线性，虚拟变量．
本文将运用计量经济分析方法来分析我自己博客点击量的影响因素．首先先考虑可能会影响的因素：
１．日期．这将会是影响访问量的因素．这就要求收集年，月，日的资料．
２．文章数．别人来你博客肯定是来看文章的，要不是干嘛来的？
３．评论数．个人觉的评论数很大程度和人气有关．当然现在很多人都是看文章不评论的～．（除我外，我最喜欢到处灌水了）
４．寒署假．鉴于我的博客是在＂编程爱好者＂．而编程爱好者大多是学生．所以认为是否是寒署假可能会影响访问量．所以引入一虚拟变量．
５．2006.8.16后认识３个比较好的网友（baker,风飞，love-me）．个人觉的在此前后的模型应该会受影响．所以引入一虚拟变量．
6．搜索网站的搜索，比如百度什么得可能隔一段什么会refresh一下连接。经过长期的观察得出，双休息日访问量和平时很大不同。在此引进是否食礼拜天得虚拟变量。
具体数据见：访问量数据.xls
――――收集数据人：elva6401
――――last update in 2006-11-14
变量说明：
y
访问总量
x1
年
x2
月
x3
日
x4
文章数
x5
评论数
Date
天数
D1
寒署假
D2
认识网友
D3
星期几
D4
双休日
原始数据可以查询：http://xiaonei.com/getuser.do?id=1375207691&t=5549853003
我博客地址：http://blog.programfan.com/blog.asp?blogid=1285
数据说明一：大部分数据是在整万旁边收集当然还是漏了几个数（十九万，二十三万，二十七万）．至于后面１０月分的数据是因为要写这篇文章所以特地每天收集．
数据说明二：天数是根据exc......
光棍节来历的N种版本(2006-11-11 21:51:00)
摘要：11月11日，被形象地称为光棍节，“11月11日”因有四个孤单的“1”字，和光棍们形单影只的形象很贴切，因而被富于创意地称为“光棍节”，真是妙极。我是去年的光棍节才知道有这么一个节日，可是问了很多人都不知道光棍节是怎么来的，于是查找了一下光棍节的来历，居然有Ｎ种版本。
第一个版本：
传说中，有四个男人，当然都是光棍，也就是没老婆没女朋友没情人也没某某伴侣的那种。他们聚在一起搓麻将。从上午11点打到晚上11点。输赢倒是次要的，奇怪的是，搓麻过程中，不论是谁和牌，自摸或者接炮，都是和四条。于是自始至终，都在，四条，四条，四条。最后有输得多的人火了，拍桌子说，四条四条，四条什么啊？另外三个说，四条就四条，还四条什么。四条什么？这本来不算个问题，麻将牌里，四条就是四条，没有四条什么的说话。不过，打完麻将，他们一起去冲澡，把衣服裤子一脱，答案很快就出来了。输钱的那个人，十分兴奋，边冲水边欢呼，我知道四条什么了，我知道四条什么了！后来，这四个光棍为了纪念终于知道四条是什么，特把这个设为光棍节。事有凑巧，这天刚好是11月11日，日历上，刚刚好，不多不少，也就是四条……
第二个版本：
据说这个节起源于800多年前，也就是1111年11月11日，那天光棍达到和创纪录的8条。其实，设立这个节是上帝的意思。耶稣诞生那天，也就是公元1年1月1日，第一个光棍诞生了。此后每年的这一天都成为一些光棍纪念的日子，可是真正成为节日，则是1000多年以后的1111年11月11日。
第三种版本：
很久很久以前有个男子经历了1000试图结婚的努力但是一次都没有成功，最后只能一辈子单身了！为了纪念他就以他的名字作为一个节日－“光棍结”！！他的生日就是11.11。
第四种版本：
“光棍节”既非“土节”又非“洋节”，上世纪90年代初诞生于高校，是校园趣味文化的代表产品之一。随着一批批学子告别校园，近两年“光棍节”的气氛渐渐向社会弥散，特别是一些大学生们，还举办了“光棍”小型聚会。究竟有没有这个节日？有关专家认为，这只属少数人的另类节日，而非正规节日。
第五种版本：
这个版本的有点意思。传说公元三世纪时，古罗马有一位暴君叫克劳多斯（Mala jisi）。离暴君的宫殿不远，有一座非常漂亮的破庙，修士瓦伦丁（Luosiding）就住在这里。罗马人非常崇敬他，不论男女老幼，贫富贵贱，人们总会群集......
一周英语学习总结(06.11.11)(2006-11-11 19:17:00)
摘要：I辨析
Admire：钦佩，羡慕，多用greatly或deeply修饰
Regard：重视，尊敬，常用highly来修饰 be highly regarded：很受尊重
Worship：专用于人们对神的崇拜。多指盲目地崇拜
II单词
Convey：传递，传播
Conceive：构思，设想
Wonder：漫步
Ward：行政区
Warrant：正当理由
Weary：疲劳的
Weep：哭泣
Weird：神秘的
Whirl：旋转
Wholesome：健康的，有益的
Wholly：完全的
Wrench：曲解，使痛苦
III词组
A good deal：大量，许多
In terms of：根据
In reference of：谈及
With respect to：关于
In consequence of：因为
Without warrant：无正当理由地
Hand-welding：人工焊接
Welfare state：福利国家
Welfare benefits：福利待遇
A wholesome look：健康的外表
Withdraw one’s promise：收回承诺
Withstand financial risk：抵御金融风险
A man of zeal：热心人
Zebra crossing：斑马线
IV相关句子
I found it hard to convey my feeling in words.
I simply could not conceive of a family of four living in such a small room.
He wandered in the streets.
This country is divided into 50 wards.
He had no warrant for his suspicion.
I grew weary of the noises made by that naughty boy.
He began to weep in desperation after hearing the news.
They were a......
11月16日暨南大学百年校庆(2006-11-11 12:15:00)
摘要：2006年11月16日，暨南大学迎来百年华诞。学校定于11月18日(星期六)隆重举行建校百年庆典。
1906年，中国第一所华侨学校暨南学堂，应当时华侨教育之需经清政府批准而设，择址南京。“暨南”二字出自《尚书.禹贡》：“东渐于海，西被于流沙，朔南暨，声教讫于四海。”意即将中华民族优秀的道德文化远播至五洲四海，旨在“宏教泽而系侨情”。从1906到2006，暨南跨越百年沧桑，弦歌不辍；从南京到广州，暨南栉风沐雨，奋勇前行；从三落到三起和五次播迁，暨南几经沉浮，始终屹立于时代的潮头浪尖。
《图片暨南》栏目以暨南大学校史展览为基础，以图片的形式记载和重现南京时期、上海时期、福建建阳时期、抗日战争胜利后的上海时期、广州重建时期、焕发青春新时期的暨南大学、迈向新纪元的暨南大学几个不同时期的发展情况，是暨南大学历经风雨沧桑、奋勇前行，暨南人爱国爱校、团结奋进的真实写照。
南京时期
（1906——1923）
上海时期
（1923——1941）
福建建阳时期
（1941——1946）
抗日战争胜利后的上海时期（1946--1949）
广州重建时期
（1958--1970）
焕发青春新时期的暨南大学（1978--1996）
迈向新纪元的暨南大学
（1996——至今）......
十周日没打机纪念(2006-11-11 12:01:00)
摘要：十周日没打机纪念
首先在这打机的定义是玩游戏，更小点范围的定义是打魔兽。（因为在大学里面我只会玩war3这种游戏，什么CS啊，一玩就头晕 -_-!~）自从我学会玩魔兽之后，还从来没有试过连续十天没打机。(当然不算寒假回家的时候，那是没环境~~)想以前经常要下决心改掉沉迷游的习惯，但都没有成功~今天做到了！！但感觉总有那么点忧伤
事情是从上个星期三开始的。（忘记了礼拜二有没有打机的~）星期三的晚上舍友（经常在他这用电脑）去上课，我在他那启动电脑，上浩方，在在浩方里面启动魔兽，被提示找不到魔兽~ 也不知道什么时候同学把魔兽给删了。可能是舍友在整理电脑里面的东西吧。之后我就把我在他电脑上下的东西全删了。包含：D:\Downloads下面的elva6401文件夹，一个2006香港小姐的文件夹，一个魔兽视频，还有一个文裆文件夹绝大部分文件。（留了一个文件，也不知道是谁下的）。另外F:\MP3下的儿歌，白蛇转歌曲。自从这以后没有在舍友那用过电脑~…有时候我自己都不知道自己在干什么~~~我是不是太小气了~
事情又到了上个星期天，记的我那天严重感冒~~中午的时候我得知两个光头（以前经常在他们那打机）会和舍友下午两点半去电脑城（以前就经常是他们去逛节，我一个在他们宿舍打机）。所以中午两点钟就从图书馆跑回宿舍。（相比看书和打机，我觉得自己更中意后一项）跑到他们宿舍。对一个光头说等下在这打机。结果没有应答。（后来把电脑给关了）对另一个光头说同样的话。得到的回答是：“打什么机，赶快看书去吧”。接着我跑回宿舍拿了一些纸擦鼻涕！~在后来就跑到他们宿舍门前和一个同学聊天。在后来他们走了。在对长关上门之前我多希望他们会叫我进去打机。甚至在他们走的时候，我竟然曾经想过他们拿钥匙给我开门打机。他们没叫我，而我也干什么~接着我很失望的跑回宿舍睡觉，真的很失望~~也许你会觉的我那时候有点不可思意。在这描述下我当时的感受吧：我那时候几天没打机，在这之前我甚至想好了打机的时候该怎样打~在里面用什么英雄，用什么战术！反正就是那种非常沉迷的状态~。
&......
光棍节快乐!(2006-11-11 11:14:00)
摘要： 在这11月11日11点11分的时候，光棍节到了~我谨代表棍中央，棍务院 ，致所有未婚的群成员：
首先，光棍节快乐!
我们正处于结婚时代的初级阶段，经过二十几年的努力，虽然取得了结识众多异性的巨大成就，但是人口众多，人均资源相对短缺，局部个人发展很不平衡。
现阶段的主要矛盾，是日益增长的爱我的人我不爱，我爱的人不爱我之间的矛盾。情敌竞争已经不是初级阶段的主要矛盾，但是它在一定范围内还将长期存在，并且在一定条件下还可能激化。
我们要允许一部分人先结婚，先婚带后婚，最终实现共同发昏！自由恋爱制度已经在中国大地上 扎根并初步显示它的优越性，但其不成熟，不完善的环节，还必须通过深化思想改革来逐步解决。
恋爱是结婚的初级阶段，而我们又正处于恋爱的初级阶段，就是不发达阶段，也是不可逾越的历史阶段，只希望这个阶段不要同社会主义初级阶段一样，要100年不变!!! 全群要统一思想，统一认识，把下一步的工作重心转移到家庭建设上。要把"快找，快结 ，快生"作为我们落实"三个代表"的指导方针。下一个四年对我们来说是关键的四年，好男好女已越来越少，若我们不抓住年轻的尾巴,错过末班车，以后的美好生活将无从谈起。当然,已经胜利的同志们是光辉的榜样！......
和女生朋友在一起，整个晚上（转学校论坛）(2006-11-09 12:37:00)
摘要：历史是这样记载的： 1986/6/13 DD 诞生
2006/6/13。20岁生日的夜晚，例行和朋友们聚会。喝了酒，疯狂后，一大群人去了其中一个人的小窝，有点鬼异。
和小染住一个房间吧。
战翔说。
鬼使神差，我居然同意了。
淡淡的紫色眼影，大眼睛，身着奇观符号的黑色抹胸，金属腰带，镶拼超短裙，凌子乱格子丝袜。
她一件件退下，房间拥挤这暧昧的空气
20岁，我发誓，我很好，是的。
--------------------
突然觉得，不那么累了，好像有什么要期待。很难想象，居然身边还有能让我感到特别冲动兴奋#·￥%#的期待。
不应该这样，真正的DD另一个特征就是，冲动的时候也要在厕所里。
“好累。。。我们睡吧”她醒忪着眼睛，黑色抹胸被散落在床角。
我，我去一下洗手间，你先睡。......
用博弈论分析如何选择逃课策略(转载）(2006-11-09 12:33:00)
摘要：假设：学生去上课则不能偷懒，有成本－1。逃课没有成本也没有收益。如果老师点名了那么学生可以得到平时分1。老师不点则为0。对老师来说，点名耗费课堂时间，成本为－1。如果抓到了学生偷懒，点名有成果，1。学生来了，则为0。
学生老师的收益如下：
学生/老师
点名
不点名
上课
（0，－1）
（－1，0）
逃课
（－1，0）
（0，－1）
按此模型，结果是：
学生希望在老师点名的时候去上课，不点名则逃课。
老师希望学生来的时候不点名，学生不来的时候点名。
（^_^，这是最典型的心态，估计多数人都是这种想法）
在此情况下并无最优策略，对学生来说逃课和上课的收益都一样，而对老师来说点名和不点名也都一样。
对此基础模型进行修正，增加假设学生是热爱学 习的而老师讲课讲得很好，非常吸引人。去上课了可以学到知识，效用为1。没去的话不能学到知识，为0（还可以假设－1，甚至是－N, 这即是加大对逃课的惩罚措施，使得逃课的人机会成本增大）。
修正模型1：上课有效用1。逃课有成本－1。
上课
（1，－1）
（0，－1）
逃课
（－1，0）
（0，－1）
逃课
（－2，0）
（－1，－1）
根据修正后的模型：无论老师点不点名，学生的最优策略都是去上课。
修正模型2：逃课有收益1。
点名
不点名
上课
（0，－1）
（－1，0）
逃课
（0，－1）
（1，－1）
那么模型得到的最优策略是无论老师是否点名，学生都逃课。所以我们在有事的时候逃课，是因为逃课的效用远大于点名的损失。
由此可见，点名始终只是治标不治本的办法，关键所在还是提高教学质量！对于讲得很烂的课就大胆的逃吧，逃课所获得的效用大于上课所获得的。
对老师而言，如果短期内教学质量实在无法提高，那么要加大对逃课者的惩罚，比如说倒扣分的制度。这样可以阻止学生逃课，不过始终不是长久之计。当然，也可以改变点名策略，比如说抽点，或......