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忙的后面是乱,大学教师忙乱的原因分析2014-05-05 02:19:00

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    江南的春季,正值草长莺飞的季节,而大学校园忙碌的教师,却无暇欣赏这大好的时光。项目评审、论文评阅、上课、填表,看不到尽头的重复劳动,正在吞噬人的生命、朝气和激情。每到夜深人静,我独自坐在计算机前,本想欣赏一首美妙的钢琴曲,却发现被各种进程充斥的大脑已经麻木得对外界美好的事物失去了敏锐的感知力。

  大学教师忙乱的根源,无非有这样几条:

一、生存的压力

科研到位经费、教学工作量,是悬在每个教师头上的达摩克斯剑,严峻的生存压力使得普通草根教师终日为生存而奔波。抢课时、争项目、写论文,不知道耗费了多少教师的宝贵精力。对于省部级及市级、校级项目,其实名花早已有主,很多教师参加申报无异于打酱油。为评职称而拼凑的论文,除了浪费几许科研经费和宝贵时间外,实在看不出多少价值。至于为满足教学工作量而量身定做的课程,学生不感兴趣,教师没激情,纯粹是浪费生命。

二、形式主义、表面文章的瞎指挥

 在空调房里制定规划,通过会议贯彻精神,对于严重脱离实际、官僚主义的领导是一件再简单不过的事情了。于是,在教学、科研过程中,出现很多严重脱离实际的形式主义。如考试过程中的AB卷,每年纵向、横向重复率不得超过30%,用不了3年,很多课程就没有题目可出,教师只有在教材的边角缝里出题;一个本科毕业论文,从题目申报、指导任务书下达、中期检查直到毕业答辩,竟然有78道工序。任课教师出席学术会议调课,需要经过系、学院、教务处三级审核。

三、无能的管理队伍

 高校的干部任命,在现有的层层任命体制下,因为缺少了民主的环节,造就了大量低效、无能的管理队伍。这些领导,当官的唯一目的,就是捞取职称、经费、办公资源等各种资源。如果出了个主观为自己、客观为别人的清官,已经是所在学校教职员工三生有幸了,这样的官员,对于自己所任职部门、岗位,缺乏长远的打算和务实的作风,在各种日渐规范化的考核面前,只能是头疼医头、脚痛医脚。无能的一将,必然累死属下的千军。华东某三流院校,一个专业办了四年,面临着教育主管部门的专业授位评估的时候,才发现教学方面的成果、论文、材料竟然是一片空白。临时拼凑、弄虚作假,成了蒙混过关的利器。

四、落后的管理方法

       反复填表,是最令教师反感的一件事情。科研项目、发表论文、专利数量、教学课时,每年这些材料不知道反复填写了多少次。其实这些材料,学术期刊网、学校教务处、科技处、财务处网站上都有,有关部门为什么不把这些材料数字化,加以共享呢?可笑的是,自己出版的教材、专著,被不同的部门借用了N次。科研申报、专业评估、课程建设,名堂繁多,其实扭来扭去就是那些东西。有时自己对同事开玩笑说:一只母鸡,下出了五彩蛋!

      观摩过不少教师的现场示范教学,其穿着打扮虽不能用扫地僧那般邋遢来形容,但也绝非影视作品中那般衣冠楚楚、一尘不染;去过不少教授的办公室,杂志、论文、书籍、报纸堆满了一地,鲜花与垃圾同在;到过不少博导的家庭,地板黯淡、脏衣服满地,混乱如教授的办公室。问及原因,答曰:太忙了,没有时间!至于忙得没有时间体检、无限锻炼身体,用脑过度而早生华发、英年早逝的例子更是屡见不鲜。大学教师的子女不成材的比例较大的现象,也与教师忙得无暇教育子女有关。

     根据中国历史的规律,不到山穷水尽的时候,变革不会发生。可以预见,在现有的体制改革坚冰难破的情况下,各种导致忙乱的因素呈日趋恶化趋势。学会放弃、学会拒绝、学会享受生活,也许是减缓忙乱现象的可行之解。

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