博文
OLE(2010-01-08 17:53:00)
摘要： 1.Object Linking and Embedding，对象连接与嵌入，简称OLE技术。OLE 不仅是桌面应用程序集成，而且还定义和实现了一种允许应用程序作为软件“对象”(数据集合和操作数据的函数)彼此进行“连接”的机制，这种连接机制和协议称为部件对象模型。 OLE 是在客户应用程序间传输和共享信息的一组综合标准。允许创建带有指向应用程序的链接的混合文档以使用户修改时不必在应用程序间切换的协议。OLE基于组件对象模型 (COM) 并允许开发可在多个应用程序间互操作的可复用即插即用对象。该协议已广泛用于商业上，在商业中电子表格、字处理程序、财务软件包和其他应用程序可以通过客户/服务器体系共享和链接单独的信息。 OLE 是一种面向对象的技术，利用这种技术可开发可重复使用的软件组件（COM）。 关于 OLE ，业界早就在抱怨它的缓慢和庞大，对市场敏感的 Microsoft 需要对那些 API 函数提出一种新的术语以适应未来的操作系统和 Internet 技术。有趣的是 Microsoft 已经宣布 OLE 不再代表对象链接与嵌入，而只是一个过去的名词而已。......
Excel中数字转换成大写的公式(2009-12-30 09:31:00)
摘要：=TEXT(INT(B9),"[DBNum2]G/通用格式")&"元"&IF((INT(B9*10)-INT(B9)*10)=0," ",TEXT(INT(B9*10)-INT(B9)*10,"[DBNum2]G/通用格式")&"角")&IF((INT(B9*100)-INT(B9*10)*10)=0,"正",TEXT(INT(B9*100)-INT(B9*10)*10,"[DBNum2]G/通用格式")&"分")
其中F9为要转换的单元格。......
excel函数中文本中MID的详细使用方法(2009-12-09 10:45:00)
摘要：MID 返回文本字符串中从指定位置开始的特定数目的字符，该数目由用户指定。语法MID(text,start_num,num_chars)Text 是包含要提取字符的文本字符串。Start_num 是文本中要提取的第一个字符的位置。文本中第一个字符的 start_num 为 1，以此类推。Num_chars 指定希望 MID 从文本中返回字符的个数。Num_bytes 指定希望 MIDB 从文本中返回字符的个数（按字节）。说明如果 start_num 大于文本长度，则 MID 返回空文本 ("")。 如果 start_num 小于文本长度，但 start_num 加上 num_chars 超过了文本的长度，则 MID 只返回至多直到文本末尾的字符。 如果 start_num 小于 1，则 MID 返回错误值 #VALUE!。 如果 num_chars 是负数，则 MID 返回错误值 #VALUE!。例如：=MID("中华人民共和国"，3，2)结果 人民=MID("中华人民共和国"，5，3)结果 共和国......
加快教育信息化建设步伐，促进全县教育均衡发展(2009-11-27 17:16:00)
摘要： 加快教育信息化建设步伐，促进全县教育均衡发展 ——赴泾川县参观考察学习信息化建设的思考
静宁县阿阳实验学校 张玉卿
近年来，我县教育信息化建设在教育局的正确领导下，坚持以科学发展观统领工作全局，创新工作思路，改进工作作风，全力推进中小学教育信息化工程和农村中小学现代远程教育工程，努力提高现代教育技术应用水平，保持了全县教育技术工作全面、协调、可持续发展。 为了贯彻全市教育信息化工......
在dreamveaver中管理站点(2009-10-21 10:33:00)
摘要： 在dreamveaver中管理站点，连接到ftp服务器中，访问类型选ftp与rts,其中rts是缩写词 abbr=radar tracking station 雷达跟踪站；请求发送命令网络常用术语(页 1) - Linux技术...rts-请求发送命令。ftp主机填ip地址。填上你的用户名和密码，最后使用passive ftp（f）登陆（在数据通道的建立上，FTP服务器为了适应不同的网络环境，支持两种连接：主动模式（active FTP，又称为Port模式）和被动模式（Passive Ftp，又称为PASV模式）。其实这两种连接模式主要是针对数据通道进行的和控制通道无关。被动文件传输程序（有时写成PASV FTP的形式，因为它包括FTP的被动指令）是一种数据传输中更为安全的形式，在这里，文件流是被文件传送程序（FTP）的客户机建立并发起的，而不是FTP服务器程序。独立的FTP客户机程序，例如WS FTP程序，通常允许用户选择被动的FTP。......
没有电的早晨(2009-09-16 18:15:00)
摘要： 9月14日，单位部分停电。我坐在办公室里感觉很清静。清静的使我第一次拿起抹布擦了擦桌子上的灰尘。用拖把把一片狼籍的地拖了拖。没有交换机和服务器的噪声使我第一次把10几天阴雨绵绵的不好心情一下子变得象是太阳出来了。 ......
培训总结(2009-08-31 10:55:00)
摘要： 培训总结 张玉卿 明天就要结业了，作业也完成了，认识了好多新朋友。我们静宁小组在魏主行的带领下，任命了颉允斌为出纳，搞好了后勤保障工作。学的好，吃的好，玩的好，真正体现了新课改下教师的培训观念。我们县上魏主任也对我们县上的培训做了规划和打算。我们作为主讲教师在培训中应该采取象市上的培训一样，甚至做的还好。所以我写下面几点感想。一是认真学习这样几本书《教育技术学》，《教育技术培训教程》，掌握一些理论知识，有理论做支撑。二是学习培训模式，互动，任务驱动，评选优秀作业，教案等。三是建立静宁县第一期QQ平台，便于交流学习；总之，要有强烈的使命感和责任感来完成不仅是这次培训的任务，而是为静宁县的教育技术能力建设做出自己应有的贡献。......
全国中小学教师教育技术能力主讲教师项目培训体会四(2009-08-30 17:11:00)
摘要： 全国中小学教师教育技术能力主讲教师项目培训体会四 张玉卿 时间过的真快，转眼已是培训的第四天。今天早上小杨老师讲了教学资源的获取与加工。并就自己的教学设计方案写一篇说课稿。这项活动进行了说课，评课活动。这项评课活动的顺序是评课安排，静宁——庄浪——崇信——灵台——华亭——泾川——静宁。我代表静宁队对庄浪县的李海霞和李倩老师的说课进行了点评。他们说的很是全面。对李海霞老师说的《学会珍惜、欣赏别人》的心理辅导课。她从学习目标（三维目标），学情分析，教法（多媒体教学法、小组讨论法、情景体验法）教学过程，评选班级之星，引出几个欣赏别人的话题，让学生欣赏别人，真情流露，课堂小结。我在点评时说了这样的话：一是说课的环节非常全面，是新课改的一节好课。在用PPT时没有指出什么时候用。没有作业是正常的。技能的目标不是太清楚。然后别的县进行了说课、评课活动。......
全国中小学教师教育技术能力主讲教师项目培训体会三(2009-08-29 17:46:00)
摘要： 全国中小学教师教育技术能力主讲教师项目培训体会三 张玉卿2009年8月29日是培训的第三天，天气很好，只是坐在计算机旁边肩肘就痛，不能很好的完成今天的任务。早上静宁组的组长魏不任推荐我的教学设计为优秀教学设计，确实不感当，只好又重新做了调整，杨小妮老师明确点评我的教学流程图过于简单，并且布置作业是教师行为而不是学生行为。在下午重新做了做。下午杨小明老师给我们讲了教学媒体的选择，从了解教学媒体的作用，教学媒体的选择，应用为自己的教案配置教学媒体方案等方面讲了一些知识。教学媒体的特性，教学媒体在教学中的作用，A. 提供事实，建立经验； B. 创设情境，引发动机；C. 举例验证，建立概念； D. 提供示范，正确操作；E. 呈现过程，形成表象； F. 演绎原理，启发思维；G. 设难置疑，引起思辩； H. 展示事例，开阔视野；I. 欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其他（包括突出、强化教学重点，突破、化解教学难点等）。 和选择教学媒体的依据①依据教学目标②依据教学内容③依据教学对象④依据教学条件。（1）教学媒体使用的方式：A. 设疑——演示——讲解；B. 设疑——演示——......
全国中小学教师教育技术能力主讲教师项目培训体会二(2009-08-28 17:39:00)
摘要： 2009年8月28日，阴雨绵绵，真是一场秋雨一次凉。今天已是培训的第二天。由于晚上也没有休息好，所以感觉很郁闷，最后对今天的培训总结几点做为今天的结束吧。 早上由杨小妮老师主持学员讨论三个问题，都是关于教学目标的： 一是教学目标和你以往的教学目标有什么不同？ 二是应该如何分析和阐述教学目标？ 三是在阐述教学目标时应该注意哪些问题？ 我发言时针对第三个问题说了三点：一是教学目标的层次，即就是技能学习水平应达到怎样的层次，是知道还是理解，还是掌握。二是在确定“情感态度和价值观时在把握好深浅程度；三是在方法和过程中注意发展阶段。 对其它各位学员的摘录如下： 目标起到导向作用从易到难；合作探究，协作没有完成；渗透学法指导；要有可操作性；层层深入要有创新意识；在教学目标上要注意学科特点；以学生为中心；真正无剑胜有剑；分层教学培养学生的人际交往能力。 下午杨小明老师讲了，现在的教学目标原先的说法是教学目的。教学内容由封闭变为开放。教学设计方案不叫大纲；目标里行为主体是学生，正确对待行为对象。大家在杨老师的主持下进行了讨论。 后完成了一个教学设计案例。收获不少，增长见识。用这句话做为结束语吧！连干带说、有声有色、人文关怀、激情学习
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