把资源库的开发建设看成教师对知识的积累、共享和协作交流的动态过程。以教师为中心，使每位教师都成为资源建设的主体，并通过协作交流产生智慧火花，分享新思路、新技巧和新想法，并有效地应用到教学教研工作中去，从而建立一个动态、有生命力的知识流动和管理系统，全面展开蕴藏在教学实践中的隐性知识。 《以网促建：济宁教育资源建设模式的创新实践》 《中小学信息技术教育》2010年第4期
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把资源库的开发建设看成教师对知识的积累、共享和协作交流的动态过程。以教师为中心，使每位教师都成为资源建设的主体，并通过协作交流产生智慧火花，分享新思路、新技巧和新想法，并有效地应用到教学教研工作中去，从而建立一个动态、有生命力的知识流动和管理系统，全面展开蕴藏在教学实践中的隐性知识。 《以网促建：济宁教育资源建设模式的创新实践》 《中小学信息技术教育》2010年第4期
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